Monthly Archives: février 2017

Faculté des Sciences Sociales, Administratives

REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO UNIVERSITE DE GOMA « UNIGOM »
B.P 204 GOMA
(Institution Publique de l’Etat Congolais)
Faculté des Sciences Sociales, Administratives
et Politiques
E-mail : fssap@yahoo.fr; fssap@gmail.com
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CONTACTS
1)Doyen
Prof MBOKANI KAMBALE
2)Vice-Doyen chargé de la recherche:

3) Vice – Doyen Chargé de l’enseignement

CT MUYOBOKE MAZIRANE
3)Secrétaire Académique Facultaire:
CT MUHINDO BAYIBIKA

A. ORGANISATION
I. Départements Organisés
1) Département des Relations Internationales
• Cycle de Graduat
• Cycle de Licence
• 3ème Cycle et Doctorat
2) Département des Sciences Politiques et Administratives
• Cycle de Graduat
• Cycle de Licence
• 3ème Cycle et Doctorat
3) Département de Sociologie
• Cycle de Graduat
• Cycle de Licence
• 3ème Cycle et Doctorat
II. Revue Scientifique : Cahiers des Sciences Sociales, Administratives et Politiques “CSSAP
B. Ressources Académiques & Scientifiques (permanents et invités) :
– Prof. Labana Lasay’Abar
– Prof. Joseph Kitaganya Sebatwa
– Prof. Kisangani Endanda
– Prof. Jean Otemikongo Mandefu
– Prof. Fréderic Lokanga
– Prof. Maindo Monga-Ngonga
– Prof. Esiso Asi Amani
– Prof. Ndabereye Nzita
– Prof. Kadony Nguway
– Prof. Ahadi Senge
– Prof. Hategekimana Luanda
– Prof. Mbokani Kambale
– Prof. Richard Kadiebwe
– Prof. John MUGABUSHAKA
– Prof. HABASIKIYAKE KAKULE
– Prof. Eric Nzanzubuhoro
– Prof. Jacques Letakamba
– Prof. Joseph Nzabandora
– Prof. Maniraguha Baributsa
– Prof. Jean Paul Segihobe
– Prof. Gakuru Semacumu
– Mme Maryse Grary
– C.T Kimbere Kithaka
– C.T Thembo Mughami
– C.T Albanz Kabaya
– C.T Deogratias Chimerhe
– C.T Kambale Matsipa
– C.T Kahindo Nyahutwe
– C.T Kyembwa Wambwo
– C.T Jaribu Muliwavyo
– C.T Ngoy Muanab’uanga
C. Ouvertures professionnelles des filières
Les études en Sciences Sociales, Administratives et Politiques prédisposent les détenteurs de ses diplômes aux diverses fonctions :
– Administrations publiques internationales : Organisations internationales ;
– Aménagement du territoire ;
– Animation politique ;
– Centre de recherche ;
– Coopératives ;
– Conception, administration, évaluation, monitoring des projets de développement ;
– Consultances ;
– Fonctions administrations dans les ONG internationales et privées ;
– Diplomatie et agences consulaires ;
– Enseignement secondaire, supérieur et universitaire ;
– Fonction publique ;
– Fonction de commandement et collaboration dans les entreprises étatiques, d’économies mixtes ou privées;
– Fonctionnaires et consultants dans les organismes internationaux, régionaux ou sous-régionaux ;
– Organisation de politique familiale, foyers sociaux, auspices de vieillards ou des groupes vulnérables ;
– Organisations professionnelles (syndicales, patronales, classes moyennes) ;
– Préparation professionnelle ;
– Services du personnel ou sociaux dans les entreprises ;
– Services d’études des institutions publiques, des entreprises commerciales et industrielles, des associations professionnelles, etc. ;
– Relations publiques ;
– Sécurité sociale ;
– Partis politiques, groupes de pression (groupes d’intérêts) ;
– Services humanitaires, œuvres caritatives ;
– Police et armées
– Territoriaux cabinets ministériels et provinciaux ; étatiques, d’économies mixtes ou privées, le diplôme en SSPA peut remplir des fonctions de collaboration, de commandement ou d’initiative (réforme).

THE 4th FROM LEARNERS’ DIFFICULTIES IN THE USE OF PRESENT PERFECT WITH REGULAR VERBS IN WALIKALE CENTRE.

21KYANZA MOKUBA Ferdinand

 

KYANZA MOKUBA Ferdinand1

 

(1) Institut Supérieur Pédagogique de Walikale, Assistant, Tél. : +243 971175344.

 

RESUME 

Cet article présente les résultats d’une analyse d’ une investigation réalisée à Walikale centre avec un groupe de 55 élèves . L’objectif de cette investigation était d’identification de difficultés des élèves sur l’emploi du passé composé avec les verbes  réguliers. Selon les résultats obtenus,   les élèves de ces trois écoles en étude  présentent encore des problèmes en utilisant le passé composé avec les verbes réguliers .Ils n’arrivent pas à différencier les différentes prononciation de suffixe « ed ». Leurs grandes difficultés sont dues aux méthodes utilisées par leurs enseignants d’ Anglais vu que ces derniers n’appliquent pas effectivement la méthodologie requise pour une leçon   de grammaire et ils ne mettent pas les élèves au centre de toute activité pédagogique.

Mots clés : Verbe régulier, Apprenants, Passé composé, Inaptitude.

 

ABSTRACT

This article presents the resultants of an investigation analysis carried out in Walikale center with a group of fifty-five pupils. The objectives of this investigation were the identification of learners’ difficulties regarding the use of present perfect with regular verbs. According to the results obtained, learners of these three schools (Wema, EDAP ISP Walikale, Lowa) still show problems in the use of the tense and present perfect. Their great difficulties are due to the methods used by their teachers of English   since these latter do not apply effectively the methodology required for a grammar lesson, especially the learner-centred Approach.

Keywords: Regular verbs learners, Learners, Present perfect, Inability

FACTEURS A L’ORIGINE DE LA SECTION DE LA VINGTIEME COMMUNAUTE EVANGELIQUE AU CENTRE DE L’AFRIQUE (20e CECA) DANS LA VILLE DE KASANGANI

FACTEURS A L’ORIGINE DE LA SECTION DE LA VINGTIEME COMMUNAUTE EVANGELIQUE AU CENTRE DE L’AFRIQUE (20e CECA) DANS LA VILLE DE KASANGANI

 

MATHE SALIKI Floribert1

(1) Université Officielle de Ruwenzori de Butembo, Assistant à la Faculté des Sciences Sociales, Politiques et Administratives, Tél. +243997726767, email: mathesaliki@gmail.com

 

RESUME 

La vingtième Communauté Evangélique au Centre de l’Afrique (20e CECA) est une organisation ecclésiastique qui avait connu un démarrage et une implantation agités dans sa section de Kisangani entre 1981 et 2001. Les facteurs de cette agitation étaient les élites, la situation politique et les groupes sociaux. Malgré les menaces intérieures et extérieures de son environnement, la 20e CECA s’était maintenue à Kisangani. Son mode d’implantation et de gestion ainsi que les unités sociales composant son noyau de base avaient constitué les facteurs de sa dynamique endogène. La situation politique de la République Démocratique du Congo durant ces deux décennies (1981-2001) avec ses corolaires et la concurrence d’autres communautés et sectes l’ont bousculé au niveau exogène.

Mots clés: Origine, Dynamique, Facteurs endogènes, Facteurs exogènes, Communauté ecclésiastique.

 

ABSTRACT

The twentieth Evangelic Community in the Center of Africa (the 20th ECSC) is an ecclesiastical organization which had known a starting and an establishment agitated in its section of Kisangani between 1981 and 2001. The factors of this agitation were the social elites, political situation and groups. In spite of the threats interior and external of its environment, the 20th ECSC had been maintained in Kisangani. Its mode of establishment and management as well as the social units composing its basic core had constituted the factors of its endogenous dynamics. The political situation of the Democratic republic of Congo during these two decades (1981-2001) with its corollaries and the competition of other communities and sects hustled it at the exogenic level.

Keywords Origin, Dynamics, Endogenous Factors, Exogenic Factors, Ecclesiastical Community.12MATHE SALIKI Floribert